Bộ sưu tập các chủ đề Đọc Hiểu Nhiều khi tôi không ngờ rằng tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm Đề Đọc Hiểu Đôi khi em không ngờ rằng nó đầy đủ nhất.
Đọc Hiểu Nhiều lúc tôi không ngờ – Đề 1
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
2.10. 1971
Đôi khi tôi không bao giờ nghĩ rằng tôi sẽ đến đây. Không ngờ rằng trên mũ là một ngôi sao. Trên cổ áo là huy hiệu màu đỏ. Cuộc đời quân ngũ đến với tôi thật tự nhiên, thật êm đềm và cũng thật đột ngột.
Nó có nghĩa là gì? Cách đây không lâu tôi còn là sinh viên. Giờ đã xa lắm rồi, những ngày cắp sách đến giảng đường, nghe thầy Dương giảng bài, thầy… Không biết bao giờ tôi mới trở lại những ngày như thế. Hoặc không bao giờ nữa! Rất có thể. Tôi đã trưởng thành. Bạn học bao lâu rồi, nhưng bạn đã làm gì, sống bằng gì? Chỉ tiều tụy vì những trang sách, gầy gò vì những ước mơ viển vông.
28 ngày trong quân ngũ, tôi hiểu ra nhiều điều bổ ích. Sống nhiều ngày ý nghĩa. Dọc đường, tôi có cơ hội kiểm tra trái tim mình, kiểm tra trái tim của mình.
Tôi bắt đầu sống có trách nhiệm từ khi nào? Chắc là từ tháng 9.3.71 của hoa nhãn trưa, của hoa sấu, của hoa súng.
…Trên chiếc mũ là một ngôi sao. Chúng tôi im lặng nhìn ngôi sao, giống như khi tôi chỉ cho bạn: Đó là ngôi sao Buổi tối thân yêu… Nhưng nó hơi khác một chút. Bây giờ, tôi đọc trong ngôi sao đó, cầu vồng lửa của cuộc bao vây, màu đỏ của lửa, của máu…
Tôi cảm thấy như trong màu huyền diệu đó có những tế bào hồng cầu của trái tim tôi.
(Trích Mãi mãi tuổi hai mươi, Nhật ký của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc)
Câu hỏi 1: Xác định phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2: Nhìn những ngôi sao trên mũ, tác giả đọc được điều gì? Ý nghĩa của những hình ảnh đó là gì?
Câu 3: Tại sao tác giả lại viết: “Học bao lâu rồi mà làm gì, sống làm gì?”?
Câu 4: Thông điệp nào từ đoạn văn trên có ý nghĩa nhất đối với bạn?
Lời giải chi tiết
Câu hỏi 1:
– Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Câu 2:
– Nhìn ngôi sao trên mũ, tác giả thấy:
+ Cầu vồng lửa.
+ Màu đỏ của lửa và máu.
+ Hồng cầu của tim.
– Ý nghĩa: Biểu thị ngọn lửa đấu tranh, sức mạnh kiên cường; nhiệt huyết tuổi trẻ và tinh thần sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc; lý tưởng cao đẹp, khát vọng cống hiến cho Tổ quốc và nhân dân.
Câu 3:
– Tác giả viết: Học bao lâu rồi mà chưa làm gì, đã sống chưa? bởi vì:
+ Việc học chỉ có ý nghĩa khi nó được ứng dụng vào cuộc sống.
+ Cuộc sống không chỉ biết cho riêng mình.
+ Khi Tổ quốc cất tiếng gọi thanh niên sẵn sàng cầm bút lên đường vì Tổ quốc…
Câu 4:
Thông điệp của đoạn trích: Tuổi trẻ phải biết sống, cống hiến, hy sinh cho Tổ quốc…
Đọc Hiểu Nhiều khi tôi không ngờ rằng – Đề 2
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
2.10. 1971
Đôi khi tôi không bao giờ nghĩ rằng tôi sẽ đến đây. Không ngờ rằng trên mũ là một ngôi sao. Trên cổ áo là huy hiệu màu đỏ. Cuộc đời quân ngũ đến với tôi thật tự nhiên, thật êm đềm và cũng thật đột ngột.
Nó có nghĩa là gì? Cách đây không lâu tôi còn là sinh viên. Bây giờ đã xa rồi, những ngày cắp sách đến giảng đường, nghe thầy Dương, thầy Đào giảng… Không biết bao giờ tôi mới được trở lại những ngày như thế. Hoặc không bao giờ nữa! Rất có thể. Tôi đã trưởng thành. Bạn học bao lâu rồi, nhưng bạn đã làm gì, sống bằng gì? Chỉ tiều tụy vì những trang sách, gầy gò vì những ước mơ viển vông.
28 ngày trong quân ngũ, tôi hiểu ra nhiều điều bổ ích. Sống nhiều ngày ý nghĩa. Dọc đường, tôi có cơ hội kiểm tra trái tim mình, kiểm tra trái tim của mình.
Tôi bắt đầu sống có trách nhiệm từ khi nào? Chắc là từ tháng 9.3.71 của hoa nhãn trưa, của hoa sấu, của hoa súng.
…Trên chiếc mũ là một ngôi sao. Chúng tôi im lặng nhìn ngôi sao, giống như khi tôi chỉ cho bạn: Đó là ngôi sao Buổi tối thân yêu… Nhưng nó hơi khác một chút. Bây giờ, tôi đọc trong ngôi sao đó, cầu vồng lửa của cuộc bao vây, màu đỏ của lửa, của máu…
Tôi cảm thấy như trong màu huyền diệu đó có những tế bào hồng cầu của trái tim tôi.
(Trích Mãi mãi tuổi hai mươi, Nhật ký của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc)
Câu hỏi 1: Xác định phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên là gì?
Câu 3: Nội dung của đoạn trích trên là gì?
Câu 4: Nhìn những ngôi sao trên mũ, tác giả đọc được điều gì? Ý nghĩa của những hình ảnh đó là gì?
Câu 5: Tại sao tác giả lại viết: “Học bao lâu rồi mà làm gì, sống làm gì?”?
Câu 6: Qua đoạn trích tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?
Câu trả lời
Câu hỏi 1: Phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn trích là: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Câu 2: Phương thức biểu đạt trong đoạn trích là: tự sự
Câu 3: Nội dung đoạn trích trên: Những ngày ở trong quân đội, cậu học trò đã hiểu ra nhiều điều về cuộc đời
Câu 4:
– Nhìn ngôi sao trên mũ, tác giả thấy:
+ Cầu vồng lửa.
+ Màu đỏ của lửa và máu.
+ Hồng cầu của tim.
– Ý nghĩa: Biểu thị ngọn lửa đấu tranh, sức mạnh kiên cường; nhiệt huyết tuổi trẻ và tinh thần sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc; lý tưởng cao đẹp, khát vọng cống hiến cho Tổ quốc và nhân dân.
Câu 5:
– Tác giả viết: Học bao lâu rồi mà chưa làm gì, đã sống chưa? bởi vì:
+ Việc học chỉ có ý nghĩa khi nó được ứng dụng vào cuộc sống.
+ Cuộc sống không chỉ biết cho riêng mình.
+ Khi Tổ quốc cất tiếng gọi thanh niên sẵn sàng cầm bút lên đường vì Tổ quốc…
Câu 6: Thông điệp của đoạn trích mà tác giả muốn gửi gắm là: mỗi cá nhân phải sống có ích và có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.
Đọc hiểu Đôi khi không thể tin nổi – Chủ đề 3
Đọc văn bản sau:
“Ngày 2 tháng 10 năm 1971”
Đôi khi tôi thậm chí không biết rằng tôi đã ở đây. Không ngờ rằng trên mũ là một ngôi sao. Trên cổ áo là huy hiệu màu đỏ. Cuộc đời quân ngũ đến với tôi thật tự nhiên, thật êm đềm và thật đột ngột (…). Hai mươi tám ngày trong quân ngũ, tôi đã học được nhiều điều bổ ích. Sống nhiều ngày ý nghĩa. Dọc đường, tôi có dịp ôn lại lòng mình, kiểm lại lòng mình… Tôi đã khóc, nước mắt giàn giụa, khi bạn bè tiễn đưa, khi buổi lễ kết thúc, khi Quốc ca vang lên trong lành trên cao. lĩnh vực chung. Bài hát này, tôi đã nghe nó bao nhiêu lần, tôi đã cúi đầu suy nghĩ. Nhưng hôm nay tôi mới thực sự hiểu, thực sự cảm nhận được một điều giản dị: Quốc ca của ta, của ta!.. Khóc không phải vì yếu lòng, không phải vì buồn mà vì xúc động. Vì cuộc chia tay này thiêng liêng lắm. Những người bạn thân nhất của tôi không thể tiễn tôi. Và bàn tay đó, và đôi mắt đó, giọng nói đó… Lên xe, nổ máy. Xe Việt Nam, tiếng máy như tiếng lòng”.
(Trích Mãi mãi tuổi 20 – Nhật ký của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Trẻ, 2005)
Câu hỏi 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản trích dẫn trên.
Câu 2: Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Câu 3: Bạn có thể chỉ ra “những điều bất ngờ” được tác giả đề cập trong đoạn văn không?
Câu 4: Nhà văn đã thể hiện cảm xúc gì qua câu văn: Nhưng hôm nay, tôi mới thực sự hiểu và cảm nhận được một điều giản dị: Quốc ca của tôi, của tôi!.
Câu 5: Nêu tác dụng của phép điệp ngữ được sử dụng trong câu: Tôi khóc, nước mắt trào ra, khi bạn bè tiễn đưa, khi buổi lễ kết thúc, khi Quốc ca rung lên không khí trong lành của trường Tổng hợp. .
Câu 6: Em hiểu như thế nào về tình cảm của tác giả cuốn nhật ký qua biện pháp so sánh “Xe do Việt Nam sản xuất, tiếng máy như tiếng lòng tôi”.
Câu 7: Bạn có đồng tình với quan điểm “viết nhật ký không còn cần thiết trong cuộc sống ngày nay”? Tại sao?
Câu trả lời
Câu hỏi 1: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản trích dẫn trên là: biểu cảm.
Câu 2: Nội dung của đoạn trích trên là: là một đoạn nhật ký trong đó anh Nguyễn Văn Thạc đã chân thành bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình trong những ngày đầu tạm biệt giảng đường Đại học để vào quân đội.
Câu 3: “điều bất ngờ” được tác giả nhắc đến trong đoạn trích:
– Tôi không ngờ mình lại ở đây.
– Không ngờ trên mũ lại có ngôi sao. Trên cổ áo là huy hiệu màu đỏ. Cuộc đời quân ngũ đến với tôi thật tự nhiên, thật êm đềm và thật đột ngột…
Câu 4: Cảm xúc của người viết được thể hiện qua câu văn: Nhưng hôm nay tôi mới thực sự hiểu và cảm nhận được một điều giản dị: Quốc ca của tôi, của tôi! là: Tình cảm và niềm tự hào về Tổ quốc.
Câu 5:
– Phép ám chỉ được sử dụng qua đoạn trích là: khi
– Tác dụng của phép điệp ngữ: Nhấn mạnh giờ phút thiêng liêng nhất đối với người viết, trong không khí của buổi lễ chia tay đầy xúc động, tự hào và đáng nhớ.
Câu 6: Nỗi lòng của tác giả cuốn nhật ký qua bút pháp so sánh “Xe Việt Nam tiếng máy như lòng tôi”
– Phép so sánh đã làm rõ tâm trạng háo hức, hồi hộp, phấn khích ở một thời điểm đặc biệt trong cuộc đời người lính trẻ. Đặc biệt, biện pháp so sánh còn bộc lộ lòng yêu nước, tự hào dân tộc của người lính.
Câu 7: Học sinh được đưa ra quan điểm của mình, sau đó dùng lập luận để bảo vệ quan điểm của mình.
Ví dụ: – Đồng ý vì viết nhật ký là cách lưu lại những ký ức, kỷ niệm đẹp mà bất kỳ ai, không phân biệt lứa tuổi, đều cần; một cách lưu giữ kỷ niệm đơn giản, chân thật và đầy cảm xúc;…
– Không đồng ý vì: thời đại 4.0 có nhiều cách lưu giữ kỷ niệm, sống động hơn, tiện lợi hơn…
Đăng bởi: THCS Ngô Thì Nhậm
Chuyên mục: Văn học lớp 12 , Ngữ Văn 12
Bạn thấy bài viết 7 Nhiều lúc mình không ngờ nổi rằng
có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về 7 Nhiều lúc mình không ngờ nổi rằng
bên dưới để duhoc-o-canada.com có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website: duhoc-o-canada.com của duhoc-o-canada.com
Chuyên mục: Giáo dục
Nhớ để nguồn bài viết này: 7 Nhiều lúc mình không ngờ nổi rằng
của website duhoc-o-canada.com