Đề đọc hiểu Tam đại con gà – Văn mẫu 10 hay nhất

Bộ sưu tập các chủ đề Đọc và hiểu Tam đại gà trống tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm các câu hỏi Đọc hiểu Tam đại gà trống có đáp án chi tiết và đầy đủ nhất.

Kiểm tra đọc hiểu Tam đại gà trống – Đề 1

Ba con gà lớn

Xưa có một cậu học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời “Dở hay giỏi, ngu hay chơi chữ”, đi đâu cũng lên mặt văn hay chữ tốt.

Có người cho rằng anh giỏi chữ nghĩa, mới nhặt về dạy con.

Một hôm, khi dạy sách Tam thiên tự, sau chữ tước là chim sẻ, chữ kê là gà, thầy thấy mặt chữ phức tạp, không biết đọc chữ gì, Học trò hỏi lại gấp gáp, cô giáo ấp úng, nói Dám: “Tiếc là con bà thím”. Thầy cũng là người khôn, sợ mình sai, người biết sẽ xấu hổ, nên bảo học trò đọc thầm, nhưng trong lòng vẫn áy náy.

Vì trong nhà có bàn thờ nên thầy đến âm thầm khấn ba đài âm dương xem chữ “dù cô” có thật không. Công việc thổ công cho ba trạm là cả ba.

Thấy vậy, thầy rất hài lòng, hôm sau thầy ngồi trên giường bảo các em đọc to. Cậu học trò vâng lời thầy, gân cổ hét lên:

– Nó là con mà dì! Là một đứa trẻ cũng không sao mặc dù dì…

Cha chúng đang cuốc đất trong vườn, nghe tiếng học trò, ngạc nhiên, ông bỏ cuốc vào, giở sách ra hỏi thầy:

– Chết tiệt! Chữ “gà” là con gà, sao thầy lại dạy “xui” là con “dù dì”?

Rồi thầy nghĩ thầm: “Mình ngu, nhà nó cũng ngu”, nhưng

nhanh trí, thầy vội nói:

– Tôi vẫn biết từ đó là từ “ke” mà “ke” có nghĩa là “con gà”, nhưng tôi dạy nó tức là dạy nó biết ba con gà to kia.

Chủ nhà càng không hiểu, hỏi:

– Ý nghĩa của ba con gà lớn là gì?

– Thì chuyện là thế! Em là cô mà là con, em là chị công, công là ông nội gà!

(SGK Ngữ Văn 10, Trang 78-79, Tập I, Nxb 2006)

1/ Xác định nhân vật nào đáng bị chê cười trong văn bản? Tại sao?

2/ Những tình huống nào cho thấy thầy rởm bị dồn vào thế bí?

3/ Trong 2 thằng cặn bã và cả mợ, thằng nào là đồ giả? Cuộc tranh luận về Ba chú gà lớn ở cuối truyện có gì vui?

Xem thêm bài viết hay:  Công thức tính nhanh Đại số 12 Chương 1

4/ Viết đoạn văn ngắn (5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ của em về ý nghĩa của tiếng cười trong văn bản.

Câu trả lời:

1/ Nhân vật nào đáng cười trong văn bản: Ông giáo và người cha của những đứa trẻ.

Lý do:

Kẻ dốt nát dám làm thầy dạy trẻ con;

Ông bố cả tin nên rước phải đứa dốt (dốt hơn anh vì thầy mù chữ)

kê (gà), và người cha biết) là giáo viên của con trai mình.

2/ Những tình huống chứng tỏ rởm bị dồn vào thế bí:

– Không đọc được bảng chữ, bị học sinh yêu cầu nói đủ liều lượng;

– Cha chỉ chữ kê, thầy biết mình dạy sai;

– Người cha hỏi về ý nghĩa của ba con gà lớn.

3. Trong hai con đĩ và dì, đứa lành mạnh là bịa đặt;

Cuộc tranh luận về Tam đại gà ở cuối truyện buồn cười ở chỗ:

– Ba con gà lớn gồm: cô cô (ông cố hoặc bà cố)- hiền và công (chị em với nhau, chức ông nội) gà;

– Thầy là người rởm, láu cá, lập luận vòng vo;

– Dù nhanh trí nhưng cuối cùng vẫn tỏ ra dốt nát, thiếu hiểu biết vì tuân theo quy luật

Lý luận đó, con gà không có cha mẹ mà chỉ có ông già và ông nội.

4/ Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

– Hình thức: đảm bảo về số câu, không gạch đầu dòng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Văn viết trong sáng, tình cảm chân thành;

– Nội dung: Tiếng cười phê phán, hóm hỉnh, sâu sắc và táo bạo

chất dân gian. Truyện cười nói về lời nói, nhưng không phải lời nói.

Truyện nhằm đánh giá những người thầy trong xã hội phong kiến ​​đang suy tàn, trong đó có những người thầy dạy chữ. Mặt khác, truyện không chỉ phê phán bọn phong kiến ​​ngày xưa mà còn nhắc nhở những người cùng cảnh ngộ ngày nay.

Câu hỏi đọc hiểu Ba chú gà lớn – Đề 2

Ba con gà lớn

Xưa có một cậu học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời “Dở hay giỏi, ngu hay chơi chữ”, đi đâu cũng lên mặt văn hay chữ tốt.

Có người cho rằng anh giỏi chữ nghĩa, mới nhặt về dạy con.

Một hôm, khi dạy sách Tam thiên tự, sau chữ tước là chim sẻ, chữ kê là gà, thầy thấy mặt chữ phức tạp, không biết đọc chữ gì, Học trò hỏi lại gấp gáp, cô giáo ấp úng, nói Dám: “Tiếc là con bà thím”. Thầy cũng là người khôn, sợ mình sai, người biết sẽ xấu hổ, nên bảo học trò đọc thầm, nhưng trong lòng vẫn áy náy.

Xem thêm bài viết hay:  Bài 4 trang 79 SGK Vật lý 12

Vì trong nhà có bàn thờ nên thầy đến âm thầm khấn ba đài âm dương xem chữ “dù cô” có thật không. Công việc thổ công cho ba trạm là cả ba.

Thấy vậy, cảm thấy rất vui, ngày hôm sau, lính canh ngồi trên giường và yêu cầu các em đọc to. Cậu học trò vâng lời thầy, gân cổ hét lên:

– Nó là con mà dì! Là một đứa trẻ cũng không sao mặc dù dì…

Cha chúng đang cuốc đất trong vườn, nghe tiếng học trò, ngạc nhiên, ông bỏ cuốc vào, giở sách ra hỏi thầy:

– Chết tiệt! Chữ “gà” là con gà, sao thầy lại dạy “xui” là con “dù dì”?

Bấy giờ thầy nghĩ thầm: “Ta ngu, tổ tông nhà nó cũng ngu”, nhưng vội nói:

– Tôi vẫn biết từ đó là từ “ke” mà “ke” có nghĩa là “con gà”, nhưng tôi dạy nó tức là dạy nó biết ba con gà to kia.

Chủ nhà càng không hiểu, hỏi:

– Ý nghĩa của ba con gà lớn là gì?

– Thì chuyện là thế! Em là cô mà là con, em là chị công, công là ông nội gà!

(SGK Ngữ Văn 10, Trang 78-79, Tập I, Nxb 2006)

1/ Xác định những tình huống gây cười trong văn bản? Các tình huống được sắp xếp như thế nào?

2/ Người thầy trong văn bản đáng cười ở điểm nào?

3/ Chi tiết Ba đài âm dương có tác dụng như thế nào đối với nội dung và nghệ thuật của truyện?

4/ Viết đoạn văn ngắn (5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ của em về bài học rút ra từ câu chuyện.

Câu trả lời

1/ Những tình huống hài hước trong văn bản:

– Tình huống lộn xộn: ông bố tưởng thằng học trò khoác lác là thầy chân chính;

– Tình trạng dốt: cô giáo không đọc được chữ (dù là chữ đơn giản nhất)

– Tình trạng mê tín dị đoan: bói toán và tin vào bói toán;

– Tình huống được phơi bày: người cha chỉ ra chỗ sai của cô giáo;

– Tình huống ngụy biện: giải thích rằng thầy dạy Tam đại con gà;

Các tình huống đó được sắp xếp theo kiểu tăng cấp. Đỉnh điểm của sự trưởng thành đó là sự ngụy biện về tổ tiên ba đời của gà là…con vật không tồn tại trong thực tế.

Xem thêm bài viết hay:  {5 Dám thất bại

2/ Ông giáo trong văn bản đáng chê cười ở những điểm sau:

– Tôi xuất thân là một học sinh dốt nát, nhưng lại hay nói tục, ra vẻ uyên bác. Đó là thái độ không trung thực.

– Không chịu học hỏi, tin thầy: bị chê cười vì tội mê tín dị đoan.

– Tôi ngu ngơ không chịu nhận mà lật tẩy: bị chê cười vì cách bịa đặt

3. Cụ thể, thầy hỏi ba đài âm dương có tác dụng gì về nội dung và nghệ thuật của truyện:

a/ Về nội dung: chi tiết mở rộng phạm vi và đối tượng phê phán, chế giễu. Ngoài thầy ra còn có thằng ngu cũng dốt.

b/ Về nghệ thuật: Tuy là hư cấu nhưng những chi tiết đó khiến câu chuyện phát triển nhanh hơn, mạnh hơn và đặc sắc hơn. Nó khiến thầy tin, từ bảo học trò đọc nhỏ cho đến đọc to câu “Đổi Mới là con ông cháu cha”, khiến người cha đang làm vườn nghe thấy từ lạ đó liền tra hỏi, dồn thầy vào đường cùng. . vào tường, bộc lộ hoàn toàn sự ngu dốt bướng bỉnh của mình.

4/ Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

– Hình thức: đảm bảo về số câu, không gạch đầu dòng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Văn viết trong sáng, tình cảm chân thành;

– Nội dung: Thí sinh hiểu được tiếng cười trào phúng từ câu chuyện, từ đó rút ra bài học cho bản thân, đó là phải luôn học hỏi, không nên giấu dốt, không nên viển vông.

Đăng bởi: THCS Ngô Thì Nhậm

Chuyên mục: Điểm 10

Bạn thấy bài viết Đề đọc hiểu Tam đại con gà – Văn mẫu 10 hay nhất
có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Đề đọc hiểu Tam đại con gà – Văn mẫu 10 hay nhất
bên dưới để duhoc-o-canada.com có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website: duhoc-o-canada.com của duhoc-o-canada.com

Chuyên mục: Giáo dục

Nhớ để nguồn bài viết này: Đề đọc hiểu Tam đại con gà – Văn mẫu 10 hay nhất
của website duhoc-o-canada.com

Viết một bình luận